据山西晚报6月18日消息，6月17日，江苏南通，网曝启东运动宝贝中心，一名学生双手被绑在门上，另一名学生被捆绑躺在床上，疑似老师的女性在一旁拍视频取笑。该早教中心在官方视频账号下方表示，已报警，等公安机关调查。
对此，江苏省启东市公安局当日发布警情通报称，警方迅速行动，第一时间控制犯罪嫌疑人倪某欣、沈某迪、沈某林，并依法刑事拘留。目前，案件正在进一步侦办中。对一切侵犯未成年人权益的不法行为，警方将从严从快，严厉打击。
此事令人惊讶的是，这一托育机构的教师、保育员，非但没有认识到这是虐童行为，还嬉笑着拍视频，可见法治意识的淡漠。事实上，类似这样由教职员工自拍违反师德，歧视学生或体罚、变相体罚学生的视频，发到家长群被家长举报的还不是个例，教师或以为这是“教育”孩子的好办法，并以这样“教育”孩子为乐，实质是缺师德，缺法律意识，这是需要引起重视并加强对教师的师德建设与法制教育的。
2012年发生的引发舆论广泛关注的幼儿教师虐童事件，起因也是涉事教师“一时好玩”，在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起，同时让另一名女教师用手机拍下，之后该视频被传到网上，一时间舆论哗然。此案的发生，还推动了刑法的修正，《刑法修正案(九)》针对虐待罪做出修改，将虐待罪的主体由具有特殊家庭关系的主体扩展至对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的人，明确“对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的人虐待被监护、看护的人，情节恶劣的，处三年以下有期徒刑或者拘役。有前款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚”。
去年底，一小学老师在教室里用手指着学生当众斥责“你真讨厌！你自己看看我们录的这个里头，全有你那讨厌的镜头，去滚，回头我让你妈看看你那德行”。还把录制的视频发到家长群，希望家长配合教育孩子。教师对学生的语言霸凌，遭遇家长质疑。事发后，涉事教师因违反教师行为准则而被处理。
可以说，涉事教师都没有意识到自己的行为是错误的，要么认为“好玩儿”，要么觉得这是“教育”学生遵守规则的“好办法”。否则，就不会录视频，把视频发到网上或者家长群里了。这是发生这类事件，更令人担忧的地方。这折射出两方面问题，一是教师缺乏尊重未成年学生人格尊严、保护未成年人权利的基本意识，二是地方教育部门、学校、教育机构没有把对教职员工的师德教育、法制教育落实到位。
一直以来，我国学校和教师，以及部分社会公众，有把校园欺凌、侵犯他人合法权利视为“恶作剧”的问题，如有学生在其他同学站起来回答问题时，抽掉凳子，导致同学坐下时摔倒受伤，这就曾被视为“恶作剧”，而这其实已涉嫌伤害他人。可到目前为止，还有人拍这类短视频，觉得“好玩”，而没有意识到其危害性。也许在早教机构的保育员看来，孩子就是他们“整蛊”的对象，绑起来拍视频可以获得关注和流量，而根本没有想到这对孩子人格、身心造成的伤害。
保护未成年孩子健康成长，必须坚持以儿童为中心，要把孩子的人格健全、身心健康放在第一位。作为教育工作者，必须思考自己的行为，会对孩子的成长产生什么影响，不要把孩子作为“取乐”的对象，也不要以“为孩子好”为名，干侵犯孩子合法权利的事。我国已经为教师的行为划定了清晰的红线，去年教育部还出台了《未成年人学校保护规定》 ，要落实这些规定，就必须加强对教职工的教育，强化“底线意识”。
熊丙奇
(作者是知名教育学者)
