“老师突然不布置作业了，我突然好焦虑啊！”“孩子没有作业，也不知道他知识学得好不好。”
新学期开学不到一个月，一、二年级的小学生每天回家没有课后作业，这让很多父母就不淡定了。他们开始担心孩子学业跟不上，孩子学习习惯养不好，没有作业了，孩子彻底放飞自我了等问题。然而，教育部门明确规定，小学一、二年级不留作业。学生、家长和老师是怎么看待关于一、二年级不留作业这件事的呢？
学生：不留作业，自己多了活动时间
“我觉得没有作业挺好的呀！”银川晚报小记者小明笑呵呵地说。小明现在就读兴庆区第六小学二年级，他说没有家庭作业，自己轻松多了，但是妈妈还是会给他布置点作业让他在规定时间内完成，“妈妈布置作业我也能理解，因为只有自觉地学习才能让我的成绩提高，让自己的知识量得到保障。”他说每天做完作业，如果有时间的话还会下楼去打会儿篮球，或者和小区小伙伴踢踢足球。
银川晚报小记者星星告诉记者，没有了家庭作业，感觉跟爸爸妈妈的关系融洽了好多，“妈妈再也不‘吼’我了，我有更多的时间跟妈妈交流了。”虽然没有家庭作业，但是父母还是会让他晚上多看看课外书，增加阅读量。“其实妈妈挺辛苦的，虽然没有作业，我觉得自己还是要自觉学习，要不然以后就考不上大学了。”星星认真地说。
家长：没有作业，担心成绩会下降
孩子们对不留作业，普遍觉得高兴，毕竟属于自己的时间更多了，但家长们心里却不免担心起来。
市民詹女士的孩子今年读小学一年级，一、二年级不留作业的消息发布后，她就为孩子的学业问题担心不已。“孩子这学期突然没了作业，我刚开始比较焦虑，因为下午4点半就放学了。晚上10点半才睡觉，这么长的时间里，不写作业我觉得不行，要不都‘放羊’了。”她告诉记者，虽然现在没有作业了，家长的压力减轻了不少，孩子能早睡些。但是一、二年级正是打学习基础的关键时期，如果完全放手不太现实，毕竟还是会面临期中、期末考试，到时候三年级学习的难度和量一下子上来，孩子也适应不了的。“老师虽然没有布置作业，但我还是给她买了练习册和字帖，所以回家后还是会写两个小时左右的家庭作业。”詹女士如是说。
“作为家长，我觉得不布置作业不好。”市民李女士告诉记者，自己孩子今年二年级，“我觉得没有家庭作业，这样下去孩子在学习上就会两极分化。家长有时间管孩子的，回家后还能再练练，这没时间管的，现在每天基本上就一节语文、数学课，光凭上课那点时间根本就不够。等到了三年级突然有作业了，开始有作文、应用题了，那能力弱的小孩更适应不了。我家孩子自觉性还差，回到家很少主动去预习复习。”李女士担忧地说。她说作为家长就希望孩子以后能学习好点，现在孩子没作业她自己会给布置点，可是感觉没有老师布置的好使，有时候给孩子辅导作业，小家伙居然不相信她的话，这让她有点无可奈何。
还有家长告诉记者，以前孩子所有的家庭作业都是家长亲自检查，这样孩子上课听讲质量和对所学知识的掌握程度，在家庭作业上就能体现的一清二楚。“我个人认为，家长是可以检查一些最基础的家庭作业，也是本着对自己孩子的一种负责态度。毕竟一个班级几十个孩子，全靠老师去抓也不现实。孩子的教育还是应该‘家校共育，共同携手’。”这位家长还告诉记者，现在孩子作业少了也挺好，有时间可以多运动运动，“现在天气也暖和了，孩子能下楼踢踢球锻炼锻炼身体，提高身体素质，少生病。”
多出的时间教给家庭教育
不留作业后，家长们的确有焦虑的情况发生。针对家长们的焦虑。一位小学一年级数学老师告诉记者，自从没有家庭作业后，已经有部分家长主动联系学校，想让老师们还是留点作业，但是学校有规定不能留作业。“我现在带的一年级数学，数学课一天一节，一节课40分钟。没有家庭作业后，我就开始对教学方式进行了改进，让孩子在同样的时间内更好地去接受知识。”
2018年9月份，我市印发了《银川市中小学生校内课后服务工作的指导意见》的通知，明确规定，课后托管活动形式及内容由学校会同家长委员会协商确定。不得将校内课后服务作为学校教学的延伸，决不允许集体上课或“补课”。
父母们对孩子成绩的担心可以理解，但是也要相信政策方向的正确性。学校教育是辅助，家庭教育才是关键。老师对学生的教育，更多的是传授课本知识，是从外在层面对学生进行知识武装。而家长对孩子的教育，则是从内在层面出发，正确引导孩子，培养好的习惯和思维，从而激发孩子潜能，不妨利用多出来的这部分时间在家庭教育上“补补课”。（曹锦荧）
