近日，自治区印发的《关于实施基础教育质量提升行动的意见》明确提出，力争到2025年，逐步实现小学45人、初中50人标准班额办学，化解2000人以上大校额。
众所周知，“大班”“超大班”空间拥挤，不利于学生学习和身心健康；课堂管理问题多，老师工作量大，影响授课质量和教学效果……近年来，从义务教育阶段班额数字一路走低，再到此次确定“逐步实现小学45人、初中50人标准班额办学，化解2000人以上大校额”的目标，我区在班额“瘦身”方面的不懈努力，无疑回应了民众期待，是老百姓喜闻乐见的好事。当然，欣慰、点赞之余更应该清醒看到，根据教育部“中小学36至45人为正常班额，46至55人为偏大班额，56至65人为大班额，66人以上为超大班额”的标准看，在班额更小一些的路上，我们还有改进的空间。
消除大班额，两个问题亟需关注。其一，随着城市化的推进和二孩政策的实施，孩子入学需求在不断增大，如果不超前规划和投入，如果学校建设跟不上节奏，大班额恐怕难以消除。其二，老生常谈的教育资源不均衡问题不解决，学生向教学资源相对富足和优质的学校集中的势头就不会减弱，更不会消失。试想，如果每个学校每个班级都一样强，谁还会挤破头进所谓的“名校好班”。
冰冻三尺，非一日之寒。要让每个孩子都能在更宽松更美好的环境下学习成长，除了在班额“瘦身”方面下功夫外，更要在班额“强身”方面久久为功。唯有如此，大班额才能退出历史舞台。（虎 权）
