中新网兰州8月31日电 (张婧)刘慧珍自1990年毕业于西北师范大学，从分配到甘肃省临洮中学任教伊始，就践行当初考取师范院校的初心，乐育栋梁30载。通过不懈的教学实践与探索积累，她总结出“读、讲、议、练、结”的5步教学法，以及严字当头、爱字辅之、勤字把关的班级管理方法。
刘慧珍曾被评为“甘肃省骨干教师”“甘肃省三八红旗手”“甘肃省特级教师”，先后荣获“甘肃省‘五一’巾帼奖”“甘肃省园丁奖”“全国百名中学班主任之星”等荣誉称号。面对荣誉，她却只专注于教育教学和学校管理工作，通过探索实践，逐步形成自己的管理思想。
其论文《中学历史教学中的教学研究》刊载于2006年9月上半月版的《甘肃教育》，并在2006年甘肃省教育教学优秀论文评比活动中荣获省级一等奖；论文《中学历史教学应重视教学模式转变》荣获2010年“全国优秀教育论文评选活动”甘肃赛区二等奖……
上述一系列论文的发表，来源于刘慧珍多年教学实践的经验。她说，自己所带班级2001届毕业生晏世琦以总分598分、定西市第1名的成绩被北京大学录取，填补了临洮县恢复高考以来无考生进入北京大学的空白。时隔3年，她的学生庆出蓝更以683分的优异成绩夺得甘肃省文科状元桂冠。
图为刘慧珍与学生们交谈。(资料图) 临洮县妇联供图“严，要有‘四两拨千斤’的巧妙；爱，要细致入微。”在刘慧珍看来，教育工作不仅要严格对待学生，还需要对学生充满爱。短短几年，刘慧珍所带班级就有2名学生被北京大学录取。
如今，已担任临洮中学副校长的刘慧珍，全面主持学校工作。经过调研论证，她将学校的办学层次定位在精英人才培养上，要求学校各项工作围绕“优质教育培养精英人才”来开展，并以“改革创新、内涵发展、精细管理、优进精出”为办学思路，通过家庭教育和学校教育两条路径，开展品牌化的教学教研工作，全员参与高素质人才培养的德育工作。
在刘慧珍不懈的努力下，因材施教的分层教学得以实现，每周一次的班级大德育展示、凝聚家校合力的家长驻校督查、树标杆立榜样的“杏坛师表”宣传等活动先后举办，新开辟的每日一言、每日一文、每日一歌等次第展开。同时，常态晒课、组内赛课、行政督课、专业研课、每日说课、半日教研也拓展了教研新途径。(完)
