没有卷子也能学好学科知识。
12月28日至29日，兴庆区唐徕回民小学一二年级的孩子们迎来了“双减”政策落地后的第一场期末考试，与以往坐在教室里写卷子不同，这次的考试完全取消了纸笔测试，而是以趣味性、科学性、多元化的全新评价方式，让孩子们在“乐考嘉年华”里嗨翻了天。
A 不用写卷子 一边玩一边考
“看一下这个时钟，告诉我是几时几分？”
“3点05分”。
“时针和分针之间是什么角？”
“锐角。”
“非常好，我们继续看下一个。”
……
“我觉得太有趣了，不用写卷子，一边玩一边学、一边运动一边考试，特别开心，我所有的科目都得了三颗星！”二年级（7）班的学生杜裕萱刚刚完成了二年级乐考大冲关中“排雷前行”、“渡河通关”的考试，她兴奋地分享着自己的感受。她跑跳结合穿过障碍，在终点看到一摞红色字条，随机抽取一张，找老师做现场数学测试，这两项考试将数学与体育融合在了一起。
相隔不远的另一个考场内正在进行着“诗文转转乐”考试，电子屏幕上有一个智能转盘，孩子们转动转盘，随机抽取一篇诗文来背诵，主要考察孩子的语文素养。
在“小小科学梦”的考场，孩子们拿着自己亲手制作的手工作品，兴致勃勃地向老师讲解着自己的制作灵感和方法。“这是我制作的坦克，材料是废旧的瓶盖、药盒等。”“我的科学作品是万花筒，是拿家中的一些零碎物品，防油纸、包装纸、透明胶带和废旧彩纸做的。将家里保鲜膜中间的纸筒裁成合适的大小作为镜筒，再用废旧的彩纸裁好，折成里面的三棱镜……”考场内外，孩子们脸上满是兴奋和欢乐的笑容。兴庆区唐徕回民小学副校长马静解释说，这个环节主要考察孩子们的科学素养、动手能力与口头表达能力。
B 乐思乐考 动手动口又动脑
对于为何开展这场“乐考嘉年华”，马静告诉记者，为更好地贯彻落实“双减”政策，本学期的期末考试，唐徕小学教育集团对评价方式进行改革，以遵循教育规律、尊重学生的个性差异为前提，以趣味性、科学性、多元性为原则，在低年级段率先开展“乐思、乐考、乐在期末”活动，将学科综合实践和社会实践相结合，让孩子们在动手、动口、动脑中享受学习的乐趣，展示自己的学习能力，提高综合素质。
“乐考旨在关注学生的知识学习与运用，让孩子们在轻松愉快的氛围中进行口语表达思维训练，在活动中提高解决实际问题的能力，促进孩子们的全面发展，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生跨学科融合解决问题的能力，使孩子们以更加积极的心态投入学习，展现自我。”马静说。
以二年级为例，本次期末考试共设计了十个关卡。第一关为词语拍拍乐，孩子一边拍球，一边读大屏幕上的词语，考察学生对会认词语的掌握能力，将语文和体育相融合；第二关是诗文转转乐；第三关为小小科学梦；第四关为排雷前行；第五关为渡河通关；第六关为生活中的数学；第七关为我手绘我心，考察美术素养；第八关为童声嘹亮，考察音乐素养；第九关为生活小能手，考察自理能力。
该校二年级组组长方琰文老师说：“本次的考试形式是各个学科的大融合，虽然我们看到的画面是孩子在玩，其实玩的过程中渗透出了各学科的特点，孩子们边玩边展示着身体素质、数学思维、口头数学能力、口头表达能力。我们能看到孩子们对知识的掌握和灵活的应用，以及思维发展和整体素养的提升。以前的书面考试更多的是知识输出，而现在的‘乐考’让孩子们的积极性充分发挥出来，越考越快乐。”
C 家长当监考：孩子创新和实践能力明显提升
张春娜是兴庆区唐徕回民小学二年级（8）班一位学生的家长，此次受邀担任监考老师，她亲眼见证了这场全新的期末考试，感触良多。她坦言，“双减”政策刚落地的时候，的确有过担心，但通过这一学期孩子的学习体验，她逐渐有了信心。因为“双减”政策落地后，孩子的负担确实轻了，但学习效果并没有减下来，课本的知识掌握得非常好，而且创新能力、实践能力都有了明显提升。平时老师会经常布置一些需要亲子共同参与的小实践，增强了家长跟孩子之间的交流。
这次作为考试裁判，她亲眼见证了孩子们用全新的方式呈现自己一学期的学习成果。“这次乐考的形式特别有趣，学校把基础知识的考查和技能展示、手工制作融合到一起，用这种闯关和游戏的方式让孩子参与其中，目之所见，孩子们真的特别开心，我个人也非常喜欢这种形式。”张春娜说。（记者 沈亚婷 文/图）
