2月23日,在课后服务时间,上海格致初级中学的学生参与探究社团课程,尝试自制制氧机。“双减”后的新学期,上海中小学继续有序推进课后服务,激发他们探究知识的热情,让学生们感受团体合作与自我成长。课后服务效能和质量的提升,满足了学生自主选择、自我发展的需要。新华社发
2月23日,在课后服务时间,上海格致初级中学的学生参与探究社团课程,尝试自制制氧机。“双减”后的新学期,上海中小学继续有序推进课后服务,激发他们探究知识的热情,让学生们感受团体合作与自我成长。课后服务效能和质量的提升,满足了学生自主选择、自我发展的需要。新华社发
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