大元村的孩子“看见”马飞在天空上

“大元社”自建活动空间为留守儿童普及艺术教育大元村的孩子“看见”马飞在天空上

周燕来大元村五年了，她想要改变村子里三十多个孩子的教育和生活。但这些年过去，她发现，尽管用了百分之百的力气，但对孩子们产生的影响甚至还不到百分之十。“不要失望啊，或许在他们二十多岁的时候，(艺术教育)这些东西才发芽，教育是一个长久的事情。”她说。

办展

35个孩子筹备一个多月 “我们的艺术节是可以玩的”

芳芳又跑去田地里看了一眼自己的稻草人，以确保“万无一失”——几天前，她为艺术节制作的一个拥有5张面孔的巨型稻草人，被村子里不知情的老人拿去当柴火烧掉了。那个稻草人她做了三天才做完，她为此哭了很久。最后，她只能和其他孩子一起做了几个小的稻草人匆忙参展。

姐姐秀秀还在赶制艺术节开幕式用的面具。再过几个小时，她们与其他三十多个孩子筹备了一个多月的艺术节就要开幕了。秀秀要在开幕式的晚会上用古琴弹奏《关山月》，还要诵唱她自己写的诗歌《天空中飞行的马》。

艺术节在村子边上的一块空地上举行，孩子们把它修整成了露天剧场。一个叫小舞的孩子在广场上设计了“毛毛虫的巢穴”——一个可以容纳35个孩子玩耍的“迷宫”，里面有秋千，也摆放着正在展出的孩子们的作品。

这里是湖南南部宁远县水市镇一个叫作大元的村子，在九嶷山三界峰的最深处。今年暑假，这里的孩子受UCCA尤伦斯当代艺术中心的邀请，在这里办起了一个森林里的艺术节，孩子们称之为“游戏乐园”，“大人们的艺术节只能看，我们的艺术节是可以玩的。”他们中的大多数都没有去过游乐园，只是凭着自己的想象，或是参考《树屋丛林》绘本中的图像，设计了艺术节上的大部分展品。

8月20日晚上6点，艺术节终于开幕了。村子里的人也多了起来，有从重庆、广州来的艺术家，也有从县城、隔壁县来的家长、老师，五百多名“观众”陆续来到这里。

12岁的“稻草人大王”芳芳做的第一个稻草人叫作“我的爷爷奶奶”。从她很小的时候，爸爸妈妈就带着姐姐、弟弟在广东生活，她跟着爷爷奶奶长大。

五年前，刚刚从中国美术学院毕业的周燕跟着丈夫刘休来到这里，大元村是刘休的家乡。刚来这里时，周燕发现村子里几乎只有老人和孩子。老人带着孩子，只要孩子“吃得饱，穿得暖”就行。孩子们很少上美术课，也不知道诗歌、古琴、艺术节是什么。周燕决定留在大元村，“想看看艺术能为山里的孩子做些什么。”

学“艺”

十米长卷小作者收获粉丝 “哥哥夸我画得好，还要了签名”

周燕的家乡在湖南沅江的一个渔村，是三江汇入洞庭湖的地方。在中国美术学院读书期间，周燕了解了很多艺术改变乡村的案例。在乡村长大的她，觉得自己“回去是早晚的事情”——老人的临终关怀要做，“妈妈社区”也要做。

周燕来到大元村时，原本498口人的村子，有300人在外务工，常住人口是165位老人和24名留守儿童。“那就只能从孩子着手，先改变这一代的孩子。”

但这似乎也并不容易。一开始，村里的孩子对周燕这个“外来媳妇”非常热情，和她分享山里的哪种蕨类是最好看的，哪些蘑菇是可以吃的，提醒她在山里行走会遇到哪些危险。孩子们会带她玩，却不和她分享自己的心事。

让孩子们学习艺术就更难了。他们平时习惯了玩手机，不愿去画画，更别指望他们去安安静静地弹古琴，“一说上课、学习，全跑了。”周燕决定给孩子们创建一个“新环境”。她把原本修建的两层艺术工作室改造为孩子们的活动空间“大元社”，在里面做蛋糕、开烧烤派对，吸引孩子们来玩。她用了两年的时间，和孩子们玩在一起，想方设法走近他们。

改变在不经意间发生。没有人知道当时11岁的小舞为什么会突然拿起画笔——吃饭的小桌子上放着画笔和白纸，地上是周燕的皮鞋，小舞拿起笔画皮鞋，画出来就像皮鞋。周燕至今都记得当时的情景，“小舞看所有的东西都有‘形感’的，这在美术中是一个非常重要的天赋，很多人经过专业的培训都达不到。”

其他的孩子也开始了自己的尝试，小挺用树枝、废弃的电子产品创作了《家园》，来表达环境遭到破坏后“人类也会受到自然的惩罚”；秀秀的妈妈是世代生活在大山上的瑶族人，秀秀对山里的东西也熟悉，她到山上采集三十多种植物，画下了十米长卷《三界峰草本植物志》；旺仔创作了《山火》，呈现山林火灾之后烧黑的树枝和红的像火的土地。周燕发现这些孩子虽然没有接受过专门的美术训练，却更具有创造力。

偶然的机会，周燕带着孩子们的作品走了出去。

今年4月，秀秀的《三界峰草本植物志》参加了尤伦斯年度公益特展，十米的长卷占据了整整一排的展示台，桌面上放不下，就沿着墙往上展开了一米多。秀秀也收获了自己的第一个粉丝，她有点害羞地讲，“那个哥哥夸我画得好，还问我要了签名。”

画展上，周燕最喜欢听到的夸奖是“这些孩子的作品一看就不是教出来的”。她会很得意地说：“我们孩子的作品参加画展，和同龄的孩子相比，毫不逊色。”

除了外出参展，周燕还让孩子们把自己的画带回家展览。

秀秀的家是一栋二层楼房，盖好后一直没有装修，墙面上露出一排排整齐的红色砖块，“红砖墙”的一面挂着褪了色的“年年有余”年画，另一面挂着两幅装在相框里的秀秀的画——一个手鼓和一个小女孩。

画中的小女孩是她的妹妹——“稻草人大王”芳芳。四年前，秀秀从广东回到大元村，成了留守儿童。秀秀给芳芳画了一张画像，画纸上的芳芳头发齐肩，头上戴着有波点的发带，脸上是浅浅的笑容。“像个小公主”，芳芳很喜欢这张画，她也慢慢地喜欢起画这张画的姐姐。在2018年《把艺术带回家》的展览中，这幅画挂在了秀秀和芳芳家里，之后也一直在那里。

“孩子们通过艺术创作可以认识和表达自己的内心，建立一种与外界交流自己感受的方式。”在周燕看来，这个过程比孩子们的艺术作品更重要。

“大元社”开设一段时间后，“艺术教育”的方式就在县城里传开了，一些邻村、邻镇的家长把“教不了”的孩子送过来。

今年暑假，12岁的娇娇和她8岁的妹妹被爷爷带到“大元社”。周燕让两个孩子在“大元社”住下。“大元社”的志愿者梁芸芸偶然间听到娇娇哼唱校歌《最亮的星》，觉得很好听，就鼓励娇娇在艺术节的开幕式上表演独唱。娇娇没有拒绝，很努力地练习，还主动加上了舞蹈动作。可当有人在一旁看的时候，娇娇就很紧张。梁芸芸告诉她：“别怕，我就站在离你最近的地方，你看着我就好。”慢慢地，娇娇习惯了在台上表演，也有了自己的神采。

“艺术可以成为工具，有的孩子画画很好，有的会唱歌，有的喜欢跳舞，通过发掘孩子们的特长，建立孩子的自信。”周燕希望孩子们能通过艺术认识到自己的价值。

谈未来

多名学生想参加艺考 “希望在孩子们心中种下一颗种子”

大元村的孩子们能亲近艺术，但并不代表艺术能给他们眼下的生活带来立竿见影的改变。今年中考，小舞没能考上高中，她去了广东的一所职业学校读中专。

去广州读中专是小舞自己的决定。作决定前，她找周燕说了自己的想法，这是小舞少有的主动。“说明她开始有自我了。”周燕支持了小舞的决定。

小舞的梦想是成为一名平面模特，周燕建议她先学习一些专业知识，继续读书。最后，小舞选择了服装设计专业，“这个专业涉及美术，小舞可以继续保持对美术的热爱。”

秀秀的梦想是成为一名古琴老师，她和“大元社”另两个孩子想参加古琴专业的艺考，大学继续学习古琴。而参加艺考需要更加应试化的学习，要更加刻苦，刘休担心孩子们还没有准备好。

他请来自己认识的古琴老师朋友给孩子们上网课，给秀秀制订了每周的练琴计划，也想办法解决她在文化课上遇到的困难。“只要孩子是真的想学，我们会想办法支持。”

悠悠是主动来“大元社”学习画画的孩子。她来“大元社”的第一个暑假，就画出了“十米长卷”——为了磨炼孩子们的耐性，周燕让孩子们练习画“十米长卷”，通常要一个月才能画完。“悠悠之前没有接触过美术，她是唯一一个一次就画成的孩子，她很有毅力，沉得住气。”悠悠今年读高二，喜欢画画，想要参加美术艺考。

艺术，能改变大元村孩子们的未来吗？

周燕无法回答。但是她希望“大元社”可以在孩子们心中种下一颗种子，“或许一年、两年、三年都见不到什么成效，但不要失望啊，或许在他们二十多岁的时候，这些东西才发芽，教育是一个长久的事情。”

现在，孩子们习惯了放学后来“大元社”，也有一些外来的志愿者选择长期扎根在这里，县政府、一些企业家也给了周燕许多支持。